职称评定需要量化的内容来支撑，对所有人都很公平。因此，为了体现公平，有的人不能提供，有的人投机取巧，不提供。

论文是对获得职称人员专业知识和水平的总结。它测试的是某个研究或实现的结果的总结。

论文的深度和质量各不相同，但要保证和满足被评题目的基本要求。

脚踏实地教十几年又是另一回事。教学是一种工作模式，很难每天判断教学的好坏。我们不能根据教学内容来判断一个人能否获得不同的等级。

如果一个老师认为教书十年以上比写论文好，为什么不抽出一点时间来完成一篇论文呢？用工作时间换职称是行不通的。它是无法替代的。

总之，这篇论文是对这一阶段成就和能力的总结，也是个人能力提高的标志。教学是一项日常工作，不能反映学生的学习成绩和创新能力。